Dünya genelinde 222 milyon çocuğa eğitim desteği gerekiyor

2030 yılına kadar her çocuğun okula ve öğrenime devam etmesini amaçlayan sürdürülebilir kalkınma hedefine (SKH) rağmen, hala ilkokula veya ortaokula gitmeyen milyonlarca çocuk ve sınıflarda olan ancak kaliteli eğitim almayan milyonlarca çocuk var. Eğitim.

Çocukluklarının çalınması, mahvolmuş genç yaşamlarının bombalar, kanlar ve ölümlerle tanımlanması yetmiyor, bugün krizden etkilenen okul çağındaki çocuklar, onları katliamın dışına çıkarabilecek akademik köprüden düşüyorlar. daha iyi bir gelecek.

Yakın zamanda yayınlanan şok edici bir Birleşmiş Milletler raporu, krizden etkilenen ve eğitim desteğine ihtiyaç duyan okul çağındaki çocukların sayısının 2016’da tahmini 75 milyondan 2022’de 222 milyona çıktığını gösteriyor.

“Dünya çapında 222 milyon çocuğun eğitimleri acımasızca kesintiye uğradı. BM Genel Sekreteri Antonio Guterres, “Gelecekle ilgili hayalleri çatışmalar, yerinden edilmeler ve iklim felaketleri tarafından ellerinden alındı” dedi.

BM Küresel Fonu, acil durumlarda ve uzun süreli krizlerde eğitim içindir. Education Cannot Wait (ECW) raporunda, bu 222 milyon kız ve erkek çocuğunun 78,2 milyonunun okula gitmediğini, yaklaşık 120 milyonunun okula devam ettiğini, ancak matematik veya okumada minimum yeterliliğe ulaşmadığını ve krizden etkilenen her 10 kişiden yalnızca birinin olduğunu belirtiyor. ilk veya orta öğretime devam eden çocuklar aslında yeterlilik standartlarını karşılamaktadır.

40 ülkede, 222 milyon çocuk sınıf için gerekli zamanı kaybediyor ve geleceğe yönelik hayalleri çatışmalar, yerinden edilmeler ve iklim felaketleri yüzünden ellerinden alınıyor.

Rapor, derme çatma mülteci yerleşimlerinde, hasar görmüş sınıflarda ve savaş ve felaketle parçalanmış topluluklarda krizden etkilenen çocukların akademik yaşamının endişe verici bir resmini çiziyor. Analiz, okula gitmeyen çocukların %84’ünün uzun süreli krizlerin olduğu bölgelerde yaşadığını ve büyük çoğunluğunun Afganistan, Demokratik Kongo Cumhuriyeti, Etiyopya, Mali, Nijerya, Pakistan, Somali, Güney Sudan, Sudan ve Yemen gibi ülkelerde olduğunu gösteriyor. .

Ayrıca, Ukrayna’daki savaş daha fazla çocuğu okuldan uzaklaştırıyor ve son tahminlerin çatışmanın okul çağındaki 5,7 milyon çocuğu etkilediğini gösteriyor.

Artırılmış sayılar

ECW Direktörü Yasmine Sherif, son altı yıldaki birden fazla krizin 40’tan fazla ülke arasında sayıyı 222 milyona çıkardığını söyledi.

“Dünya çapında çatışmalar şiddetleniyor – bunu biliyoruz, ancak onlar da giderek daha uzun sürüyor. Ancak çatışmalar ve iklim kaynaklı felaketler sonucunda rekor düzeyde artan mülteci sayısı ve ülke içinde yerinden edilenler de bu sayıya katkıda bulundu. Tabii ki COVID-19 pandemisi gibi” dedi Şerif.

Araştırma, dünya çapında 78,2 milyon çocuğun okulu tamamen bıraktığını buldu. Eğitim uzmanları, bu çocukların eğitimlerine devam etme olasılığının düşük olduğunu ve bunun da onların umutları ve kazanma kapasiteleri üzerinde zararlı bir etkiye yol açacağını söylüyor.

Şerif, şu anda çoğu çocuğun okula gitmediği ülkeleri ziyaret ettiğini ve Mali, Çad, Orta Afrika Cumhuriyeti ve Güney Sudan gibi kriz içindeki ülkelerdeki çocukların başına gelenleri gördüğünü söyledi.

“Okula gitmediğinizde, eğer erkekseniz, silahlı gruplara, terörist gruplara, milislere, hükümet gruplarına zorla dahil edilmeye çok maruz kalıyorsunuz” dedi. Ve eğer kızsanız, evde cinsiyete dayalı şiddete, cinsel şiddete, insan ticaretine, erken evliliklere ve erken doğuma maruz kalıyorsunuz.”

Şerif, krizler nedeniyle daha fazla çocuğun geride kalması nedeniyle yeni verilerin tüm liderler ve politika yapıcılar için bir uyandırma çağrısı olduğunu söyledi ve uluslararası toplumun onların eğitim ihtiyaçlarını desteklemek için daha fazlasını yapması gerektiğini, aksi takdirde geniş kapsamlı olumsuzluklar olacağını da sözlerine ekledi. insani ve ekonomik kalkınma üzerindeki etkileri.

Bu endişe verici yeni rakamlar, acil durumlarda ve uzun süreli krizlerde eğitime verilen yanıtın kronik olarak yetersiz kaldığını ve finansman açığının COVID-19 pandemisinden bu yana daha da kötüleştiğini gösteriyor.

“Dünyada her çocuğun ve gencin kaliteli bir eğitim almasını sağlayacak maddi kaynaklar mevcuttur. Şimdi, acil durumlarda ve uzun süreli krizlerde bulunan 222 milyon çocuk ve genç için sorumlu davranmamız gerekiyor. Hükümetler, özel sektör ve vakıflar bu kaynakların kilidini açabilir ve açmalıdır. BM küresel eğitim özel elçisi ve ECW Yüksek Düzeyli Yönlendirme Grubu başkanı Gordon Brown, ancak o zaman onları potansiyellerine ulaşmaları ve hayallerini gerçekleştirmeleri için güçlendirebiliriz” dedi.

Öte yandan, BM raporlarına göre, pek çok az gelişmiş ülkede temel okul altyapısı eksikken, okulların yalnızca %54’ünün güvenli içme suyuna erişimi, %33’ünün güvenilir elektriği ve %40’ı el yıkama tesislerine sahip.

“Kriz zamanlarında çocuklar gelecekleriyle ilgili belirsizlik yaşarlar ve rutinlerinin tamamen bozulmasıyla karşı karşıya kalırlar. İsviçre Kalkınma ve İşbirliği Ajansı (SDC) genel müdürü Patricia Danzi, okula gitmek çocuklara koruma, normallik ve umut duygusu sağlar ve daha uzun vadeli bakış açıları sağlamanın bir yoludur” diyor.

Bu ihtiyaçlar ışığında Guterres, bu Eylül ayında “Dönüşüm Eğitimi Zirvesi”ni düzenliyor. Zirve, “eğitimi dönüştürmek için siyasi hırs, eylem, çözümler ve dayanışmayı harekete geçirmeyi: pandemi ile ilgili öğrenme kayıplarını telafi etmeye yönelik çabaların envanterini çıkarmayı; bugünün ve yarının dünyası için eğitim sistemlerini yeniden tasarlamak ve SKH’lere ulaşmak için ulusal ve küresel çabaları yeniden canlandırmak.”

İdeal bir dünyada, ilköğretim evrensel olacak ve kamu tarafından finanse edilecekti ve tüm çocuklar, ebeveynlerinin ödeme gücü veya isteği ne olursa olsun okula gidebilecekti. Nedeni basit: Herhangi bir çocuk toplumun üretken, sorumlu bir üyesi olarak işlev görmek için gereken temel becerileri edinemediğinde, bir bütün olarak toplum – tek tek çocuktan bahsetmiyorum bile – kaybeder. Çocukları eğitmenin maliyeti, onları eğitmemenin maliyetinden çok daha ağır basmaktadır. Temel becerilere sahip olmayan yetişkinler, iyi ücretli işler bulmakta ve yoksulluktan kurtulmakta daha fazla zorluk çekiyor.

Acil eylem olmadan, on yıl içinde 222 milyon eğitimsiz çocuk – dünyadaki tüm gençlerin yarısı – geleceğin işleri için gerekli en temel becerilere sahip olamayacak.

Eğitimin topluma büyüme ve ilerleme sağlayan temel bileşenlerden biri olması, bireyin yaşamında önemli bir rolü olması ve eğitimin başarının nihai anahtarı olması nedeniyle, konuyla ilgili farkındalığı artırmak ve küresel eğitim kriziyle başa çıkmak için büyük bir değişimi savunmak.

Bir cevap yazın

E-posta hesabınız yayımlanmayacak.